Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Planificando los materiales que se utilizarán para facilitar sus tareas o para facilitar el aprendizaje de contenidos apoyados en todas las actividades que se realizan. La estrategia de evaluación es importantisima ya que se debe potenciar su ritmo de aprendizaje y sus habilidades.El trabajo por proyectos facilita este proceso.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Valorando el estado de desarrollo del pensamiento formal en que se encuentra cada l estudiante.
domingo, 12 de septiembre de 2010
MODULO 5
Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
Teniendo encuenta que la evaluación es "formativa y continúa" se evaluaría;
trabajo en equipo, toma de deciones meditadas, iniciativa propia. resolución de problemas complejos, trabajo en forma autonómo , comunicación de manera efectiva
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
El estudiante creará y usará planes acerca del tema o contenido de la unidad, utilizará listas de cotejo y matrices de valoración, se planteará preguntas reflexivas para pensar y autoevaluar su propio aprendizaje, estableciendo metas y predecirá lo que se aprenderá al terminar su proyecto, identificará dificultandes en su aprendizaje y estrategias para superarlas
Teniendo encuenta que la evaluación es "formativa y continúa" se evaluaría;
trabajo en equipo, toma de deciones meditadas, iniciativa propia. resolución de problemas complejos, trabajo en forma autonómo , comunicación de manera efectiva
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
El estudiante creará y usará planes acerca del tema o contenido de la unidad, utilizará listas de cotejo y matrices de valoración, se planteará preguntas reflexivas para pensar y autoevaluar su propio aprendizaje, estableciendo metas y predecirá lo que se aprenderá al terminar su proyecto, identificará dificultandes en su aprendizaje y estrategias para superarlas
MODULO 4
La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
permite la comparacion del plan de unidad preparado por el maestro y los conocimientos que tiene el estudiante acerca del tema. Permite la creatividad e innovación e igualmente se pone en práctiva la evaluacion formativa y continua. Se evidencia la diferencia de aprendizajes y conocimientos. Se pone en práctica la formación de habilidades para el siglo XXI como son la comunicación colaboración, iniciativa y autonomía
¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
permite la comparacion del plan de unidad preparado por el maestro y los conocimientos que tiene el estudiante acerca del tema. Permite la creatividad e innovación e igualmente se pone en práctiva la evaluacion formativa y continua. Se evidencia la diferencia de aprendizajes y conocimientos. Se pone en práctica la formación de habilidades para el siglo XXI como son la comunicación colaboración, iniciativa y autonomía
¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
MODULO 3
Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
El internet tiene grandes ventajas aplicado al proceso de enseñanza aprendizaje , ofrece una variedad de herramientas tecnológicas que permiten el interactuar sobre los contenidos propuestos en un un plan de unidad y avanzar en el proposito de potenciar las habilidades de conocimiento para el siglo XXI.
¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
L@s estudiantes deben conocer y manejar las habilidades de información , medios y tecnológias (habilidades para el siglo XXI) : alfabetización informacional, alfabetización en medios y alfabetización en I C T para poder hacer un uso correcto del internet.
El internet tiene grandes ventajas aplicado al proceso de enseñanza aprendizaje , ofrece una variedad de herramientas tecnológicas que permiten el interactuar sobre los contenidos propuestos en un un plan de unidad y avanzar en el proposito de potenciar las habilidades de conocimiento para el siglo XXI.
¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
L@s estudiantes deben conocer y manejar las habilidades de información , medios y tecnológias (habilidades para el siglo XXI) : alfabetización informacional, alfabetización en medios y alfabetización en I C T para poder hacer un uso correcto del internet.
MODULO 2
De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras del currículo enlazan los continenidos curriculares con el pensamiento de orden superior y además con lo que rodea al estudiante y que llenen sus expectativas de aprendizaje , es decir que sea significativo y útil para él. Además cada pregunta orientadora lo llevará a pensar criticamente y creativamente acerca de la pregunta esencial.
">
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
El maestro envestigará sobre estrategias efectivas de evaluación, realizará un cronograma de de evaluación, hará un diagnóstico sobre los conocimientos previos que tienen sus estudiantes sobre el tema, motivará la presentación en multimedia sobre el tema, registrará en una lista de cotejo el avance de sus estudiantes. La evaluación formativa debe permitir conocer el avance del estudiante y valorar el desarrollo del pensamiento formal de cada uno.
Las preguntas orientadoras del currículo enlazan los continenidos curriculares con el pensamiento de orden superior y además con lo que rodea al estudiante y que llenen sus expectativas de aprendizaje , es decir que sea significativo y útil para él. Además cada pregunta orientadora lo llevará a pensar criticamente y creativamente acerca de la pregunta esencial.
">
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
El maestro envestigará sobre estrategias efectivas de evaluación, realizará un cronograma de de evaluación, hará un diagnóstico sobre los conocimientos previos que tienen sus estudiantes sobre el tema, motivará la presentación en multimedia sobre el tema, registrará en una lista de cotejo el avance de sus estudiantes. La evaluación formativa debe permitir conocer el avance del estudiante y valorar el desarrollo del pensamiento formal de cada uno.
MODULO 1
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a los estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las habilidades para el siglo XXI?
A partir de la presentación del proyecto el maestro guiará al estudiante por medio de la utilización de las herramientas tecnologicas como la wiki, el blog, los enlaces ,el compartir .Iirá desarrollando los contenidos del plan de unidad y tendrà que hacer uso de la creatividad, del análisis, de la crítica ,la comparación .
¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Articulando el aprendizaje de una forma colaborativa, compartiendo sus investigaciones, hallazgos con respecto al tema por medio de los foros ,chats,publicaciones en el blog.
A partir de la presentación del proyecto el maestro guiará al estudiante por medio de la utilización de las herramientas tecnologicas como la wiki, el blog, los enlaces ,el compartir .Iirá desarrollando los contenidos del plan de unidad y tendrà que hacer uso de la creatividad, del análisis, de la crítica ,la comparación .
¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Articulando el aprendizaje de una forma colaborativa, compartiendo sus investigaciones, hallazgos con respecto al tema por medio de los foros ,chats,publicaciones en el blog.
miércoles, 4 de agosto de 2010
PREGUNTA ESENCIAL
¿como se puede usar la tecnologia de manera más efectiva para apoyar y evalúar el aprendizaje de los estudiantes?
MAS TARDE RESPONDO
MAS TARDE RESPONDO
MITOS Y LEYENDAS
ENSAYO 1
A pesar de los continuos avances tecnológicos, de la ciencia, de los maravillosos inventos que supuestamente facilitan y mejoran nuestra calidad de vida aún quedan muchos interrogantes que no tienen explicación científica y es donde trataremos de encontrar la diferencia ente MITOS Y LEYENDAS, sin ir muy lejos de nuestrA COLOMBIA.
Iniciemos con una definición de MITO: Se define como un relato que ofrece explicaciones coherentes, es decir, libre de contradiciones internas y da respuesta a todas la incógnitas de la existencia humana y cósmica. El mito es infinito o para todos los tiempos, se continúa mediante transmisión oral o esccrita y pretende ayudar a vivir a los hombres. el mito transmite valores de contenido moral, y finalmente se constituye como ley entre los hombre. (Tomado de Ciencia y tecnología para todos). Y cómo se define LEYENDA?.
A pesar de los continuos avances tecnológicos, de la ciencia, de los maravillosos inventos que supuestamente facilitan y mejoran nuestra calidad de vida aún quedan muchos interrogantes que no tienen explicación científica y es donde trataremos de encontrar la diferencia ente MITOS Y LEYENDAS, sin ir muy lejos de nuestrA COLOMBIA.
Iniciemos con una definición de MITO: Se define como un relato que ofrece explicaciones coherentes, es decir, libre de contradiciones internas y da respuesta a todas la incógnitas de la existencia humana y cósmica. El mito es infinito o para todos los tiempos, se continúa mediante transmisión oral o esccrita y pretende ayudar a vivir a los hombres. el mito transmite valores de contenido moral, y finalmente se constituye como ley entre los hombre. (Tomado de Ciencia y tecnología para todos). Y cómo se define LEYENDA?.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)